¿Cómo puede mi empresa vincular los medios digitales con su estrategia de mercadotecnia relacional?

¿Cómo puede mi empresa vincular los medios digitales con su estrategia de mercadotecnia relacional, para lograr identificar, diferenciar, interactuar y personalizar el producto o servicio a sus clientes clave?   

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Primero, Identificamos clientes:

Cliente o socio: desarrollando la relación con las empresas que necesitan nuestros servicios de una manera más personalizada.

Conformamos base de datos: los nuevos clientes, base a pedidos, facturas y posteriormente se realiza una realización  post venta.

Después diferenciamos:

¿Cómo se comportan?

Valor de compra: Dependiendo la ubicación que se requiera el servicio varía en los precios.

Frecuencia de compra: Dependiendo de la empresa; existen clientes clave los cuales tienen una frecuencia de compras más alta que otras empresas que solicitan un pedido en especifico.

Elemento de diferenciación con clientes clave: Con los clientes clave se tiene un trato más personalizado y un horario más amplio de atención incluyendo los fines de semana.

Grado de vinculación: Lealtad, Compras, Cumplimiento de acuerdos, Pagos a tiempo.

Competencia: Gruas Ochoa, Grúas Dueñas, Transporte Ardica, Transportes Ortega

Ciclo de compra: comprados ocasional o comprado competitivo.

Interacción con los clientes: Vía whatsapp, teléfono, e-mail, en escasos ocasiones se utiliza el fax.

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Posteriormente, interactuamos:

Entregamos el mensaje adecuado al cliente indicado (empresas)

Con la propuesta de valor adecuada, que es: Los clientes que son fieles reciben ventajas significativas.

El momento adecuado es en el momento en el que el cliente hace la contratación del servicio.

La frecuencia es según la necesidad de las empresas.

Utilizando los canales de comunicación adecuados, que en nuestro caso es la publicidad boca en boca.

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Por último, personalizamos:

Terminamos el proceso personalizando cada servicio según la necesidad del cliente, con el fin de satisfacer sus necesidades.

Escuchamos qué necesitan

Les damos la posibilidad de elegir paquetes diversos de servicio

Le damos relevancia a su participación a la hora de brindarles el servicio.

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Las herramientas de marketing que incluimos en nuestra propuesta son:

Marketing 1-1

Actualmente existen prácticas con los clientes que tienen mayor antigüedad en la empresa respecto a la flexibilidad de los fletes y nuestra propuesta incluye extender estos beneficios  a clientes que todavía no se encuentran en esta etapa para mejorar estas cuentas y que se convierten en clientes más rentables para la empresa y de esta manera se sientan con un trato más cómodo y así posiblemente pueden incrementar los servicios requeridos por los clientes que no son tan activos.

CRM

La empresa solo cuenta con una base de datos para tener un control de información sobre los clientes y poder estar en contacto y reconocerlos fácilmente a la hora de un segundo o más pedidos. Sin embargo; se considera la posibilidad de contar con un CRM para tener mayor facilidad a la hora de requerir cualquier tipo de información.

Transportes Transportes especializados en maquinaria para construcciones Velázquez


Mina

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Identificar:

Clientes potenciales y clientes actuales: Buscamos expandir el mercado y darnos a conocer por medio de todos los contactos que se tienen en la empresa y que se encuentran en la web, así como ayudar a promocionar los productos y servicios. Base de datos: se conformará por medio de servicio post-venta, pedidos y web. Se publicaran fotos en facebook las cuales mostraran los trabajos realizados de peinado y maquillaje. Así como tener el registro en un excel o software de las ventas que tuvo el cliente y que compro.

Esto lo realizaremos mediante herramientas de e-marketing y CRM.


Diferenciación:

Cómo se comportan:

Valor: Identificar el valor por medio de encuestas en línea de satisfacción. Preguntar mediante del correo y por medio de una encuesta como es que fue el servicio dado al cliente o sugerencias que ellos quieran dar.

Cual es el grado de satisfacción:

Lealtad hacia nosotros: Tener el registro de los eventos (certámenes de belleza) en los cuales asisten y en cuáles requiere tu servicio o productos. compartir y hacer un grupo en facebook cada que se realizara en evento para saber quienes necesitaran de nuestro servicio y empezar a contactarnos con ellos.

Se realiza con la herramienta de e-marketing


Interactuar:

Vamos a entregar el mensaje adecuado, con propuesta adecuada y en el momento adecuado como por ejemplo cuando se acercan los eventos.

Se va a hacer por medio de redes sociales como Facebook e Instagram.

Y se realizarán ventas cruzadas ya que aparte del servicio de maquillaje y peinado se podrán hacer venta de accesorios para la ocasión.

Se realiza con la herramienta de e-marketing.


 

Personalizo:

Por el tipo de servicio es ya personalizado porque para cada cliente es diferente dependiendo sus gustos etc. Pero los demás productos se escucha las necesidades de las personas pero no siempre llega a ser muy personalizado lo que vendes.

Se realiza con la herramienta marketing uno a uno.

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Yunuén Hernández

Danely Flores

Fernanda Espinoza

Valeria Aramburo


Gi agnos

Actualmente el éxito de las empresas reside en la relación que estas tengan con sus clientes, gracias a las nuevas tecnologías denominadas medios digitales, dichos medios hacen posible que los consumidores puedan acercarse lo suficiente a las empresas como para hacer oír su voz. Así pues, ha surgido la necesidad de plantear estrategias para llevar a buen puerto las relaciones con los clientes que hoy en día existen.

Existen 4 pasos a seguir para obtener una relación exitosa con los clientes

1- Identificar:

El primer paso para obtener una relación exitosa con los clientes es identificarlos, dicha identificación debe ser registrada de manera que permita analizar la información, esto para que los siguientes tres pasos sean posibles. Las empresas pueden realizar este paso a través de un software CRM o un simple Excel a manera de base de datos.

2.- Diferenciar:

Una vez identificados los clientes es posible clasificarlos a través de sus comportamientos para llevar el producto ofrecido al nivel de personalización más alto que la naturaleza del producto permita. Esto ayuda a definir el valor que cada cliente, o tipo de cliente, aporta a la empresa, también, gracias a la diferenciación de los clientes se pueden calcular proyecciones precisas del valor futuro que tendrá cada cliente, o cada clasificación de cliente, según sea el caso.

3.- Interacción:

Una vez que la persona detrás del título de consumidor comienza a tener forma, es decir, comienza a tener una identidad, es en ese momento donde la interacción se vuelve indispensable para identificar y satisfacer necesidades particulares de cada consumidor (o cada clase de consumidores). La interacción permite identificar y satisfacer las necesidades de una manera eficaz y eficiente, gracias a la información recopilada y analizada sobre los clientes. Dicha relación con los clientes lleva como base a la confianza, que a su vez se alimenta del cumulo de experiencias anteriores en las interacciones suscitadas.

4.- Personalización:

En el paso final se busca la personalización del producto, las empresas deben segmentar a sus consumidores, ofreciendo a estos un producto diferenciado de todas lo que pueden encontrar en el mercado. “Los clientes no quieren opciones, sino soluciones a sus necesidades, que pueden ser anticipadas para maximizar las ganancias.”

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Alexis Castro

Jose Babun

Ferrán Carrera

Norman Oukili


NIKE

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Identificar

4 clientes Martí, innovasport, dportenis, mistertennis, estos clientes son socios de Nike. En total cuentan con 53 tiendas.

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Diferenciar

Beneficios de descuentos por porcentajes de ventas.

Con excepción deportenis se le quitaron beneficios de programas de lealtad y descuentos por mala relación con el cliente.

Interactuar

Cada cuenta cuento con su vendedor e interactúa por medio de correo electrónico, es una relación de compra venta donde los vendedores planean la ventas de la temporada y el cliente acepta o no los productos escogidos por el vendedor.

Con los gerentes de las tiendas interactúan también por correo electrónico para información en general como resurtidos, preguntas generales y programas del mejor empleado del mes.

Personalizo

Cada vendedor escucha al cliente detalladamente para personalizar la venta.

Se escuchan directamente por teléfono, correo electrónico.

PROPUESTA

Como herramienta de mercadotecnia relacional recomendada seria E-Marketing. Una de las recomendaciones es que no cuentan con pagina de facebook, instagran ni twitter mexicano, solo cuentan con el de USA.

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Como herramienta de mercadotecnia relacional sería el CRM, una recomendacion seria implementar un crm interno con las tiendas para llevar el seguimiento de envios de uniformes, gafettes y el programa del empleado del mes.

 

 


ROCUA

 

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Actualmente la empresa cuenta con un CRM para la identificación de sus clientes claves. Los clientes claves que actualmente tenemos:

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Como programa de fidelización a nuestros clientes claves se maneja compras repetitivas, se tiene cierta lealtad hacia nosotros como organización, cada 7- 8 meses se realiza un cambio de banda. A nuestros clientes poco frecuentes no se les tiene créditos y descuentos, es la única diferenciación que se maneja para darle un servicio adecuado.

El E-marketing que maneja rocua actualmente es: E-Mail y redes sociales como facebook, twitter, youtube consideramos que maneja las redes sociales adecuadas por que no todos nuestros clientes utilizan esos canales para ese tipo de mercado. El correo personalizado por parte de la empresa. Por lo consiguiente tienen Servicios multicanal por ejemplo: Expos.

Youtube: https://www.youtube.com/channel/UC0tAyjSz4I7W8bvXoP4Pk_A

Haga click para ver el pase de diapositivas.

Pagina Web: http://www.rocua.com.mx

Facebook: https://www.facebook.com/rocuainternacional

Twitter: https://twitter.com/rocuamx

Rocua internación maneja marketing 1-1 ya que la naturaleza de la empresa es personalizada, se tienen la posibilidad de elegir de acuerdo a las necesidades que el cliente requiera. Todas son bandas especializadas dependiendo del producto, la materia y las medidas, sea para clientes frecuentes o clientes clave.

Nosotros como consultor le recomendamos a ROCUA que en sus redes sociales resalten que trabajan con marcas reconocidas como lo son: Pepsico, Bimbo, Hershey, continental, entre otros. Esto haría que la empresa representara prestigio por relacionarse con marcas reconocidas a nivel mundial.


Causalidad en la investigación en ciencia política

King, Keohane y Verba (1994) nos hablan de Causalidad e Inferencia Causal. Señalan que esto es el objetivo principal de la ciencia social: poder explicar lo que ya hemos descrito. Con base en ello

  1. Señala brevemente cómo entendiste la causalidad o la inferencia causal, o bien, las dudas que te surgieron a partir de lo que leíste.
  2. Cuál consideras podría ser una relación causal plausible entre el problema de investigación que quieres explicar (variable dependiente) y la explicación o explicaciones que propones (variable independiente).

Un ojo por la Ciudad Luz 2

Porque en París no hay pasos perdidos…

Cada piedra, cada árbol, cada banca define el paisaje urbano. Único, irrepetible.

La vida fluye

¿Por qué no recorrer la ciudad sin un rumbo fijo?

Silente la naturaleza se impone en Jardin des plantes

Silente la naturaleza se impone en Jardin des plantes

 

El jardín botánico, uno más de los maravillosos parques de París

El jardín botánico, uno más de los maravillosos parques de París

 

En el Jardin des plantes

En el Jardin des plantes

 

 

 

PatoOtoño

El viento y el bosque que lloran /Todas sus lágrimas otoñales hoja por hoja/ Las hoja/ Pisoteadas /Un tren/ Que pasa/ La vida/ Se va -Apollinaire

 

Rincones que invitan a mirar

Rincones que invitan a mirar

 

Hotel de insectos Jardin des Plantes.

Hotel de insectos Jardin des Plantes.


Un ojo por la ciudad luz 1

Indiscutiblemente La Ciudad Luz es para caminarla y desmenuzarla detenidamente, buscando leerla y descifrarla en sus vetustos edificios, sus lujosas residencias o sus modernos museos.

Pasear por sus intrincadas y misteriosas  calles es una invitación a perderse con la única finalidad de encontrarse.

 

Orsay

Orsay

La cultura estructurada

La cultura estructurada

Quimeras

Las quimeras siempre presentes

Las luces tenues del interior

Las luces tenues del interior

Sosteniendo a una nación

Sosteniendo a una nación


Marco teórico y revisión de la literatura

Hernández Sampieri et. al. discuten sobre la importancia y la manera en cómo se construye el marco teórico de un trabajo de investigación. Después de describir lo que entendiste por marco teórico señala cuáles son los conceptos centrales para construir el argumento teórico de tu trabajo investigación. Acompaña tu respuesta de algún artículo, video, libro, reporte, informe sobre tu tema.


Jueces, política y derechos

El poder judicial se ha tornado en una variable importante para explicar la calidad de los regímenes democráticos, dados los diferentes mecanismos que existen (entre ellos el control constitucional) para limitar a los otros dos poderes y ampliar la protección de los derechos fundamentales. Con base en los textos de Dworkin y Couso responde a alguna de las siguientes preguntas:

¿Qué factores explican la efectividad del poder judicial en la protección de derechos y en la consolidación de la democracia? ¿Qué factores la ponen en riesgo?

Al dar tu respuesta describe también un ejemplo de “judicialización de la política” en México, América Latina, Europa o Asia.


Nivel 9

Siguiendo la historia…entretejiendo y entendiendo el  ayer, el hoy y hacia donde me dirijo, leyendo a mis compañeros de este camino llamado “TRAL” empiezo la reflexión, mi APA como lo he mencionado ha ido cambiando, incluso me ha llevado a buscar nuevos temas de reflexión para el aprendizaje en línea. Indagar en diferentes blogs, verte reflejado en alguno de los espacios de los compañeros, ver como crecemos como “blogueros” y como nos adentramos más en un mundo “unido por la red” lo cual ha hecho navegar por la red, mucho más interesante. Atrás quedan los miedos a intentar cosas nuevas, a tener búsquedas dirigidas ampliando nuestras experiencias, construyéndolas a partir de las experiencias de otros.


Durante mi camino, no encontré obstáculos importantes para el desarrollo de mis entradas, aquí coincido con Caro en donde, no me gustó no haber podido participar en todas las sesiones sincrónicas por no coincidir en horarios, pero tenerlas en red ayudó.




Mi práctica educativa se ha visto enriquecida con tantas ideas y que ahora es el tiempo de aterrizar, es como este cubo rugby que he jugado, y que intentaré armar para que resulte en algo con los mismos colores. A empezar el semestre con ideas frescas y herramientas de apoyo diferentes. 

Hoy me quedo con también con un nuevo tema a reflexionar: “las competencias emocionales en la red”, encontré mucho material, creo que con eso me quedo al final de este TRAL.
Y ahora si, no es un final, es un "Hasta pronto"--


Nivel 9

Siguiendo la historia…entretejiendo y entendiendo el  ayer, el hoy y hacia donde me dirijo, leyendo a mis compañeros de este camino llamado “TRAL” empiezo la reflexión, mi APA como lo he mencionado ha ido cambiando, incluso me ha llevado a buscar nuevos temas de reflexión para el aprendizaje en línea. Indagar en diferentes blogs, verte reflejado en alguno de los espacios de los compañeros, ver como crecemos como “blogueros” y como nos adentramos más en un mundo “unido por la red” lo cual ha hecho navegar por la red, mucho más interesante. Atrás quedan los miedos a intentar cosas nuevas, a tener búsquedas dirigidas ampliando nuestras experiencias, construyéndolas a partir de las experiencias de otros.


Durante mi camino, no encontré obstáculos importantes para el desarrollo de mis entradas, aquí coincido con Caro en donde, no me gustó no haber podido participar en todas las sesiones sincrónicas por no coincidir en horarios, pero tenerlas en red ayudó.




Mi práctica educativa se ha visto enriquecida con tantas ideas y que ahora es el tiempo de aterrizar, es como este cubo rugby que he jugado, y que intentaré armar para que resulte en algo con los mismos colores. A empezar el semestre con ideas frescas y herramientas de apoyo diferentes. 

Hoy me quedo con también con un nuevo tema a reflexionar: “las competencias emocionales en la red”, encontré mucho material, creo que con eso me quedo al final de este TRAL.
Y ahora si, no es un final, es un "Hasta pronto"--


Seguimos rompiendo paradigmas…

Una vez más, surfeando en la red, me encontré con un tema interesante de un conferencista: “¿Por qué no? El nuevo paradigma en el salón de clases por Mark Donh”, llamó mi atención y empecé a indagar un poco en el tema, Mark Dohn tiene una página y un blog, inicié la lectura, debo mencionar que tuve que invertir un poco de tiempo en investigar más sobre su trabajo, como mencioné al principio aprender de blogs, me resultaba conflictivo ya que no lo sentía “fuente confiable”, un paradigma roto con este trayecto.

Al comenzar  a leer sobre su trabajo, esta frase captó mi atención: les comparto:  “This approach is not technology or digitally based: it’s focused on how we engage our students with the content. It can be initiated with the materials that are available in the classroom today.- Mark Dohn.. 

Sé que la tecnología es, y seguirá formando una parte importante en nuestro quehacer diario, la red es interminable, pero como sucede en mercadotecnia, con los productos que ofrecemos y estilo de vida, debemos enfocarnos en los “contenidos”, mismos que deben ser personalizados… hice una pausa y seguí navegando encontrando este artículo, sobre una escuela que está haciendo las cosas diferentes:


¿Interesante no?, esta reflexión me trae algunas ideas importantes para aportar a mi APA y el poder ir estructurando poco a poco mis ideas. ¡A romper paradigmas!  Adelante con el nivel 9 y ¡reflexión final!, que mas que final será un “continuará…”


Seguimos rompiendo paradigmas…

Una vez más, surfeando en la red, me encontré con un tema interesante de un conferencista: “¿Por qué no? El nuevo paradigma en el salón de clases por Mark Donh”, llamó mi atención y empecé a indagar un poco en el tema, Mark Dohn tiene una página y un blog, inicié la lectura, debo mencionar que tuve que invertir un poco de tiempo en investigar más sobre su trabajo, como mencioné al principio aprender de blogs, me resultaba conflictivo ya que no lo sentía “fuente confiable”, un paradigma roto con este trayecto.

Al comenzar  a leer sobre su trabajo, esta frase captó mi atención: les comparto:  “This approach is not technology or digitally based: it’s focused on how we engage our students with the content. It can be initiated with the materials that are available in the classroom today.- Mark Dohn.. 

Sé que la tecnología es, y seguirá formando una parte importante en nuestro quehacer diario, la red es interminable, pero como sucede en mercadotecnia, con los productos que ofrecemos y estilo de vida, debemos enfocarnos en los “contenidos”, mismos que deben ser personalizados… hice una pausa y seguí navegando encontrando este artículo, sobre una escuela que está haciendo las cosas diferentes:


¿Interesante no?, esta reflexión me trae algunas ideas importantes para aportar a mi APA y el poder ir estructurando poco a poco mis ideas. ¡A romper paradigmas!  Adelante con el nivel 9 y ¡reflexión final!, que mas que final será un “continuará…”


Tendencias Personales 2015-07-18 18:30:00

Al final del laberinto



Iniciar esta ruta, ha sido para mí como recorrer un laberinto iniciado desde el año pasado, con la emoción del recorrido y sus enigmas, pero también con las frustraciones del camino, toparse con la misma pared, es señal de que por ahí no es… agobio del primer inicio, centrado en el uso de las herramientas, aprendí muchas  de ellas, fue todo un reto aplicarlas al ámbito docente con los alumnos, pero el “tope de pared” era en la ampliación de las redes personales y profesionales. Así que había que parar, pensar y reiniciar el camino. Este año, en esta segunda vez de TRAL, salí del laberinto de las herramientas para centrarme en los lazos, en los vínculos que fortalecen las redes ya creadas: familia, amigos, diversos ámbitos profesionales, etc., y las herramientas, se aprenden en función de mejorar la calidad de la relación misma.

Aprendí cosas nuevas, si, las nuevas herramientas exploradas fueron ya “sin la presión” de tener que aprender otra más y “a ver cuándo la aplico”, sino una selección de unas pocas que en este momento me ayuden a enriquecer mi propia propuesta de intervención y mejorar la calidad de las interacciones. Ahora que estoy lejos, puedo darme cuenta también, de que es esa calidad de las interacciones lo que me ha permitido sentirme acompañada por mis propias redes familiares y profesionales y animada a continuar tejiendo redes de aprendizaje en línea, tal como es el nombre y la propuesta de TRAL.
Esto me permitió darle una "miradita" al estado actual de mis redes (excelente, bien, regular...).   pude evaluar qué cosas me ayudarían a optimizar, a mejorar la comunicación para seguir aprendiendo con los demás. Retomar el esquema de la araña en un distinto nivel (el 7 en vez del 5), fue muy significativo, puesto que se fue acercando a una propuesta concreta de intervención que no quedara en el aire sino que estuviera aterrizada significativamente en las áreas de desenvolvimiento, no solo profesional, sino además y sobretodo personal. Es ese “no sé qué, que qué se yo” que estando fuera de tu país, entre la adaptación, la nostalgia y el trabajo concreto, que te impulsa a mirar, revisar, sentir, pensar, evaluar y retomar la vida de un modo diferente. Por un lado, atesorando todo el “antes de” este haber salido a otro proyecto como es un doctorado en el extranjero y, por el otro, la pregunta “¿y ahora qué hago?”,, donde TRAL me ha posibilitado los hilos de enlace.


Por otro lado, ha sido de gran utilidad la insistencia de visitar los blogs de los compañeros, conocer y comentar sus entradas y, al final sus propuestas de intervención, me hizo revisar la mía y actualizarla, fue muy enriquecedor ver como los demás van estructurando su propuesta en base a sus actividades, siempre se nos “escapa algo” que al verlo reflejado en el esquema de alguien más uno acaba diciendo “ah! Si! También eso…!” Empieza uno a hacer recuento de aprendizajes, ideas nuevas y retos por tener en cuenta. Tejer redes es un ejercicio contínuo que espero que poco a poco se vaya haciendo con mayor naturalidad (como cuando uno aprende a andar en bici, sin miedo…)


Creo que ahora sí llegue a donde esperaba, con más tiempo, pude leer detenidamente, reflexionar los contenidos, construir nuevos significados, ampliar y profundizar mi conocimiento que me han dejado retos tales “darle cuerda” a mi pensamiento creativo en las propuestas de aprendizaje junto a otros, aprender herramientas nuevas que “refresquen” los lazos de los vínculos creados y lanzarme a crear comunidad de aprendizaje en red en todos los ámbitos en los que me desenvuelvo. Queda también la tarea de “darse tiempo” para hacer las cosas de manera diferente, aprender nuevas herramientas y para explorar y buscar nuevos lazos donde crear y compartir el conocimiento. 
Les comparto un brevísimo resumen: 

Tendencias Personales 2015-07-18 18:30:00

Al final del laberinto



Iniciar esta ruta, ha sido para mí como recorrer un laberinto iniciado desde el año pasado, con la emoción del recorrido y sus enigmas, pero también con las frustraciones del camino, toparse con la misma pared, es señal de que por ahí no es… agobio del primer inicio, centrado en el uso de las herramientas, aprendí muchas  de ellas, fue todo un reto aplicarlas al ámbito docente con los alumnos, pero el “tope de pared” era en la ampliación de las redes personales y profesionales. Así que había que parar, pensar y reiniciar el camino. Este año, en esta segunda vez de TRAL, salí del laberinto de las herramientas para centrarme en los lazos, en los vínculos que fortalecen las redes ya creadas: familia, amigos, diversos ámbitos profesionales, etc., y las herramientas, se aprenden en función de mejorar la calidad de la relación misma.

Aprendí cosas nuevas, si, las nuevas herramientas exploradas fueron ya “sin la presión” de tener que aprender otra más y “a ver cuándo la aplico”, sino una selección de unas pocas que en este momento me ayuden a enriquecer mi propia propuesta de intervención y mejorar la calidad de las interacciones. Ahora que estoy lejos, puedo darme cuenta también, de que es esa calidad de las interacciones lo que me ha permitido sentirme acompañada por mis propias redes familiares y profesionales y animada a continuar tejiendo redes de aprendizaje en línea, tal como es el nombre y la propuesta de TRAL.
Esto me permitió darle una "miradita" al estado actual de mis redes (excelente, bien, regular...).   pude evaluar qué cosas me ayudarían a optimizar, a mejorar la comunicación para seguir aprendiendo con los demás. Retomar el esquema de la araña en un distinto nivel (el 7 en vez del 5), fue muy significativo, puesto que se fue acercando a una propuesta concreta de intervención que no quedara en el aire sino que estuviera aterrizada significativamente en las áreas de desenvolvimiento, no solo profesional, sino además y sobretodo personal. Es ese “no sé qué, que qué se yo” que estando fuera de tu país, entre la adaptación, la nostalgia y el trabajo concreto, que te impulsa a mirar, revisar, sentir, pensar, evaluar y retomar la vida de un modo diferente. Por un lado, atesorando todo el “antes de” este haber salido a otro proyecto como es un doctorado en el extranjero y, por el otro, la pregunta “¿y ahora qué hago?”,, donde TRAL me ha posibilitado los hilos de enlace.


Por otro lado, ha sido de gran utilidad la insistencia de visitar los blogs de los compañeros, conocer y comentar sus entradas y, al final sus propuestas de intervención, me hizo revisar la mía y actualizarla, fue muy enriquecedor ver como los demás van estructurando su propuesta en base a sus actividades, siempre se nos “escapa algo” que al verlo reflejado en el esquema de alguien más uno acaba diciendo “ah! Si! También eso…!” Empieza uno a hacer recuento de aprendizajes, ideas nuevas y retos por tener en cuenta. Tejer redes es un ejercicio contínuo que espero que poco a poco se vaya haciendo con mayor naturalidad (como cuando uno aprende a andar en bici, sin miedo…)


Creo que ahora sí llegue a donde esperaba, con más tiempo, pude leer detenidamente, reflexionar los contenidos, construir nuevos significados, ampliar y profundizar mi conocimiento que me han dejado retos tales “darle cuerda” a mi pensamiento creativo en las propuestas de aprendizaje junto a otros, aprender herramientas nuevas que “refresquen” los lazos de los vínculos creados y lanzarme a crear comunidad de aprendizaje en red en todos los ámbitos en los que me desenvuelvo. Queda también la tarea de “darse tiempo” para hacer las cosas de manera diferente, aprender nuevas herramientas y para explorar y buscar nuevos lazos donde crear y compartir el conocimiento. 
Les comparto un brevísimo resumen: